小孩剛從幼兒園過渡到小學時很頭疼，孩子沒有寫作業的概念，因為幼兒園不用寫作業。不但作業拖拖拉拉不愿寫，而且寫作質量也很差，動不動就拿個C或者60分回來。
經過一番摸索，通過以下方法的應用，孩子現在能及時自覺完成作業，并且作業常常是A，課堂測試也常常是100分。
第一、將孩子當成平等的大人，平等對話，給他（她）決策權。讓孩子能自己制定自己的作息表，學習表，比如幾點寫作業，幾點吃飯，幾點玩游戲，幾點睡覺等等。孩子天性愛玩，完全禁止玩游戲也不可能，所以作為獎勵，可以將玩游戲也納入作息表中，只不過要規定時間。注意，以下都是孩子自己做主自己訂的時間哦，孩子自己做出的決策他會認真的執行的，不要小看孩子的執行力哦。當然為了以身作則，大人也要遵守規矩，比如孩子很渴望大人的陪伴，規定了媽媽晚上7點必須回家。那大人孩子都制定相應的獎懲規則，媽媽不能按時回家罰買牛奶一盒，孩子不按作息寫作業罰不準玩游戲兩天。等等第二、針對孩子的薄弱環節或者你想強化孩子的方面，另外制作獎勵表。比如我覺得這個孩子不愛勞動，就特意制作了一張勞動課程表，凡是孩子完成課程表中的勞動項目，就要及時獎勵。孩子的獎勵不用金錢和物質，主要是小紅花之類象征性的精神獎勵。
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