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小孩剛從幼兒園過渡到小學(xué)時很頭疼，孩子沒有寫作業(yè)的概念，因為幼兒園不用寫作業(yè)。不但作業(yè)拖拖拉拉不愿寫，而且寫作質(zhì)量也很差，動不動就拿個C或者60分回來。
經(jīng)過一番摸索，通過以下方法的應(yīng)用，孩子現(xiàn)在能及時自覺完成作業(yè)，并且作業(yè)常常是A，課堂測試也常常是100分。
第一、將孩子當(dāng)成平等的大人，平等對話，給他（她）決策權(quán)。讓孩子能自己制定自己的作息表，學(xué)習(xí)表，比如幾點(diǎn)寫作業(yè)，幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)玩游戲，幾點(diǎn)睡覺等等。孩子天性愛玩，完全禁止玩游戲也不可能，所以作為獎勵，可以將玩游戲也納入作息表中，只不過要規(guī)定時間。注意，以下都是孩子自己做主自己訂的時間哦，孩子自己做出的決策他會認(rèn)真的執(zhí)行的，不要小看孩子的執(zhí)行力哦。當(dāng)然為了以身作則，大人也要遵守規(guī)矩，比如孩子很渴望大人的陪伴，規(guī)定了媽媽晚上7點(diǎn)必須回家。那大人孩子都制定相應(yīng)的獎懲規(guī)則，媽媽不能按時回家罰買牛奶一盒，孩子不按作息寫作業(yè)罰不準(zhǔn)玩游戲兩天。等等第二、針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)或者你想強(qiáng)化孩子的方面，另外制作獎勵表。比如我覺得這個孩子不愛勞動，就特意制作了一張勞動課程表，凡是孩子完成課程表中的勞動項目，就要及時獎勵。孩子的獎勵不用金錢和物質(zhì)，主要是小紅花之類象征性的精神獎勵。
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