2 另一種是上前用推搡的方式接觸其他孩子，或是搶玩具。后一種也是正常的。小動物在一起，就用身體接觸來交流。分享是需要學習的技巧。要和孩子確認“我的”和“別人的”概念。尊重他的所有權，也樹立“別人的東西，要經過別人的允許才能動”“公共的東西，誰先拿到誰玩”等規則。
溝通技巧：曉之以理
對癥人群：望子成龍型家長
有些家長一來接送孩子，就和老師長談，還經常給老師打電話，事無巨細地詢問孩子在幼兒園的種種表現。這類家長對孩子寄予厚望，“望子成龍”的心態過重，希望孩子樣樣都出類拔萃。
應對措施
與家長單獨溝通，讓家長了解此年齡段孩子應該具備的各項能力，討論過分管束的后果，幫助家長樹立正確的教育觀。
教師在幼兒入園、離園時主動與家長交流幼兒在園情況，多報喜、少報憂，最好長話短說。
舒緩幼兒情緒，鼓勵其認真完成每件事，只要盡自己最大的努力就可以了。
