校服設(shè)計要體現(xiàn)合體意識。

合適的校服，能真實反映孩子們朝氣蓬勃的精神面貌，同時便于運動，避免穿著時的不良體態(tài)，并提醒家長和孩子是否出現(xiàn)過于肥胖的情況。同時，男女版型的差異則與性別特征相吻合，合體的服裝要分別體現(xiàn)男生美和女生美。為此，要研究中小學(xué)生體型特征，構(gòu)建中小學(xué)生人體尺寸數(shù)據(jù)庫;研究中小學(xué)生運動中的體表變化特征和運動生理特征，完善校服放松量和結(jié)構(gòu)設(shè)計，提高校服的適體度。

 校服設(shè)計必須注重安全。

孩子的安全和身心健康是成長過程中的第一要素，涵蓋衣、食、住、行各個方面;服裝是人的第二層皮膚，所以校服必須是安全的。校服要做到材料安全、對人體友好無害;同時要做到結(jié)構(gòu)安全，滿足青少年的身體發(fā)育和學(xué)習(xí)、運動的需求;還要在細節(jié)設(shè)計上體現(xiàn)安全，為孩子們的運動、出行和適應(yīng)氣候變化提供安全保護。針對材料的安全性，要研究國內(nèi)外紡織品安全技術(shù)標準，結(jié)合中小學(xué)生生長發(fā)育特征，建立中小學(xué)校服生態(tài)安全性評價指標體系;同時開展生態(tài)安全客觀檢測方法研究，不斷提高其準確性和通用性，保證檢測的公平公正。針對結(jié)構(gòu)和設(shè)計的安全性，要完善校服工藝質(zhì)量控制強制性標準，并從拉鏈、反光材料、配飾等細節(jié)方面著手，處處留意對學(xué)生的安全保護。

校服設(shè)計還要實現(xiàn)“綠色”發(fā)展。

綠色校園建設(shè)的核心，是培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識。這種培養(yǎng)體現(xiàn)在校園生活的方方面面。據(jù)統(tǒng)計，全國中小學(xué)生每年由于畢業(yè)和校服更換而產(chǎn)生的廢棄校服達數(shù)十萬噸。現(xiàn)有的廢舊紡織品只經(jīng)過簡單處理，制成附加價值很低的填充棉、低檔毛毯、墩布等產(chǎn)品，造成了資源的嚴重浪費。廢舊校服來源明確、成分相對單一，非常適合無害化回收與綜合再利用。這不僅是節(jié)約資源的有效舉措，也是對青少年進行環(huán)境保護教育的有益方式。在校服設(shè)計中建議使用單一纖維面料，以利于無害化回收利用。同時，還要在細節(jié)設(shè)計和面料研發(fā)上下功夫，在滿足合體性的條件下延長校服的使用周期，使校服經(jīng)濟健康、可持續(xù)性發(fā)展。