中國校服行業是一個具有龐大市場潛力的細分板塊，但當前總體形勢仍無法充分有效地滿足對校服品質需求的要求。政府部門和企業需要加強溝通和協作，共同推動校服行業的進一步市場化，以此促進行業精細化、企業品牌化、產品專業化的高質量發展。

GB/T31888—2015標準頒布之初，是立足于學生安全角度從嚴制定的標準，經過這幾年來各地的執行，行業積累了一些優化思路與建議，相信《意見》要求的中小學校服統一標準，在未來的修訂更新過程中，經過充分調研和分析，吸納現有執行經驗，會更加科學合理。

近年來，國家越來越重視校服消費的質量安全，國內涌現了一批優秀校服生產企業，讓大家深刻認識到品牌培育對質量提升的重要性，嚴格把控質量關，保證原輔材料優質升級，推動消費產業的品質化和功能化升級，開辟校服消費市場藍海。

校服作為中小學生日常穿著的服裝，充分體現纖維合成、面料開發、服裝樣式設計、功能性技術水平，一定程度上反映現代服裝行業的整體競爭力。現階段推動校服質量管理及產業優質供給意義重大，我國校服質量提升需要全社會共同參與，深化協同監管機制，形成“政府主導、部門協作、企業主動、社會參與”的多元共治體系，營造公平競爭的營商環境。

一.是分情況設定消費區間，選擇質量保證體系健全、產品質量優良、社會信譽良好的企業，并結合當地發展特色和校園文化，彰顯校服在培養學生良好行為氣質、增加學生榮譽感和歸屬感的作用。

二.是建立健全家委會征詢制度。中小學需要認真充分發揮家長委員會作用，學生和家委會共同商定，確定校服樣式，真正做到以人為本。

三.是規范完善項目采購和備案制度。教育行政部門要會同市場監管部門，統一設計項目采購校服合同范本，促進學校和項目生產企業或和銷售商統一簽訂項目采購合同，并在學校公示欄或者網站公示。同時，各級教育行政部門應對當地項目采購合同進行登記備案，確保校服質量。

四.是建立問題校服召回和存儲機制，個別學校采購的校服一旦發現質量問題，應當立即與生產企業交涉，依照校服采購合同約定，要求生產企業召回問題校服，并向上級教育行政部門匯報備案，同時向市場監管部門舉報，由市場監管部門依法查處。

五.是加大校服監督抽查和行政執法力度，尤其是少數民族和欠發達地區，要加強監督抽查情況的分析運用，加強對不合格銷售企業后續監管。

六.是建立信息共享機制，建立相關數據庫，市場監管部門及時把監督抽查和質量評估數據通報教育部門，以便于及時跟蹤、掌握項目企業質量信息，并通報學校。